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Mostrando entradas de 2018

U3-S8-Act 2- Presentación multimedia y exposición de resultados

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U3-S8-Act 1 - Informe Final

U3-S7-Act 2: Encuesta sobre recolección de agua

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U3-S7-Act 1: Reto de Pamela

Reto Pamela y sus amigos 1 – Enlisté los nombres de cada uno 2- Enliste los apellidos 3- Enliste los platillos 4. Leí varias veces los enunciados y fui relacionando cada enunciado con los nombres, apellidos y platillos. También fui descartando. 5. Conclusiones: Como la señorita Barrios está a dieta, le dijo a Vargas que sólo podrá comer el platillo que ella misma preparará. Ensalada por la dieta: Pamela porque   Tina es la   chica que cocinará estofado -El que hará ravioles es un hombre: Diego o Fernando Ríos -La señorita Barrios está a dieta: Mariana - Diego y Ríos piensan que la chica que va a cocina el estofado es muy delgada, será la única que podrá disfrutar libremente de todos los platillos: Tina va cocinar estofado y le pidió a la persona que va a preparar la ensalada que la hiciera con vegetales crudo. - Rodríguez , que hará el pastel , le preguntó a Fernando y a Tina de qué sabor lo preferían. Es un hombre- Diego - Diego y Ríos son h...

U2-S6-Act 2: Entrevista

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Derivado a la planeación que realicé en el Diario de Campo , pude contactar a personas que me ayudaron a conocer más sobre las instalaciones de las oficinas corporativas. Por lo que decidí realizar la entrevista al Jefe de mantenimiento del corporativo - Daniel Arena En la liga podrán visitar el guión así como la entrevista trancripta. En lo particular fue una entrevista que me dejó con muchas más ganas de conocer e indagar  en el sistema de capatación de lluvia que emplea la oficina corporativa de Liverpool.

U2-S6-Act 1: Diario de campo

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A continuación les dejo la liga donde encontrarán el Diario de Campo   que me sirvió para ordenar mis actividades y contactar a personas encargadas de la Sustentabilidad de la oficina corporativa estudiada, así como contactar al personal técnico de mantenimiento.

U2-S5-Act 2: Marco teórico

Marco teórico A continuación te einvito a que leas el marco téorico de mi investigación " Recolección de agua de lluvia para abastecimiento de agua potable en oficinas corporativas en Santa Fé CDMX" Me parece interesante adentrarse en los antecedentes, uno de los puntos de este tema es el conocer más de la zona de Sta. Fé, su historía y su desaarrollo en los últimos años. En la siguiente liga encontrarás el documento:  https://docs.google.com/document/d/1mSi5qnR1MteQvgrYz_sin51pU0uijt_4wC0XaObaV5w/edit

U2-S5-Act 1: Recopilación de Información

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Hola, en la actividad 1 de las Sesión 5 recopilamos información acerca de nuestro tema de investigación. En Dialnet encontré un artículo sobre Santa Fé que me pareció interesante para establecer el marco teórico. En agua.org.mx encontré varios artículos sobre el agua, podría pasar horas leyendo los artículos que publica esta organización. Y finalmente para la información de suministro de agua para oficinas encontré un manual técnico que lo publica INIFED en colaboración con la SEP. Fuentes primarias Fuentes secundarias

U2-S4-Act 2: Delimintación del tema y plan de trabajo

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Delimitación del tema y Ojetivos Plan de trabajo

U2-S4-Act 1: Mapa mental de tipos de Investigación

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Tipos de investigación. " La investigación es un proceso de de pensar, observar e innovar" Maestra Julieta Fierro Realizamos un mapa mental presentando los tipos de Investigación. Da click  para ver el mapa mental

U2-S3-Act 2: Información sobre Ing. Energías Renovables

Para generar la presentación de la campaña publicitaria, antes recopile información de la carrera de Ingenierias en Energías Renovables. Dejo la liga donde encontrarán el documento. https://drive.google.com/open?id=1lwWzXvPmHeXBdAk8IJcAUVLyoHO8QaFN

U1-S3-Act 3: Presentación campaña de difusión

Campaña de difusíon de Ingeniería en Energías Renovables. Esta intereado en una carrera que ayude a cuidar los recursos de nuestro entorno. Consulta la siguiente presentación.

U1-S3-Act 1: Mapa conceptual de Estrategias cognitivas

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Esta lectura me recordó a un materia que tomé en la prepa que se estaba relacionada con algo de "Análisis del pensamiento",  la verdad no recuerdo bien el nombre del curso, pero se me hizo una materia de relleno y un poco tediosa.  Ahora que realicé el mapa conceptual les puedo comentar que la lectura me llevó tiempo pero me quedaron mejores aprendizajes porque lo hice más conciente, pude entender que las estrategias me ayudarán no sólo en esta etapa de estudio sino también en mi vida diaria. Agradezco a la UnDAM el material de apoyo que indican en la bibliografia: lecturas y los videos. Bueno  para ya no hacer más largo este post les dejo  el  mapa conceptual   "Estategias cognitivas" Esperos sus comentarios...Saludos!

U1-S2-Act 2: Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje Estoy sorprendida cómo las primeras actividades me han dejado enseñanzas en tan poco tiempo y además las he podido aplicar en mis actividades diarias. Es por eso que compruebo que la modalidad de la UnADM se enfoca más al aprendizaje que a la enseñanza. El estudiar en línea me permite ser administrador de mi tiempo y espacio. Acorta distancias. Esta forma de estudio me parece interesante  como bien se describe en el texto es incluyente porque permite que cualquier persona pueda aspirar a estudiar una carrera sin que su trabajo o circunstancias se lo impidan. Lo que me parece interesante de la modalidad es que se  impulsa el trabajo colaborativo, considero que éste es fundamental no solo en el aula, sino porque así  lo demanda nuestra sociedad actual. Por lo tanto la competitividad, que fomentan las escuelas presenciales, se va volviendo un tema del pasado.

U1-S2-Act 1: Nube de palabras

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El modelo educativo de la UnADM me ha parecido interesante. Después de 10 años que salí de la universidad me doy cuenta que el uso de la tecnología es un instrumento importante para que la educación sea accesible a todas las personas que estemos interesadas en ampliar nuestras oportunidades educativas.  Es un modelo que busca constantemente la calidad y además promueve el autoaprendizaje, es decir el alumno investiga, reflexiona y genera conocimiento para   compartirlo con los demás.

U1-S1-Act 3: Bienvenidos al blog

Hola, me parece interesante incursionar e indagar en los blogs. Me gustan leerlos pero hacerlos me parecía imposible... No me cierro a curiosear por en mundo del blog. Siempre me ha gustado escribir porque creo que es una terapia. Escribo para mi desde los 10 años, aún conservo unas cuantas libretas ... Ahora escribiré para compartir ideas y experiencias con mis compañeros en un curso que me inscribí en la UnADM. Saludos Luz